Escala Multidimensional de Reatividade Interpessoal de Davis (EMRI)
É uma escala de 21 itens que pode ser utilizada no contexto brasileiro para avaliar a empatia de adultos.
Formato de Resposta: Escala de 5 pontos variando entre 1 = “Não me descreve bem” e 5 = “Descreve-me muito bem”.
Escala Multidimensional de Reatividade Interpessoal de Davis (EMRI; Koller et al., 2001):
Instrução: As seguintes afirmações questionam seus sentimentos e pensamentos em uma variedade de situações. Para cada item, indique quanto seu pensamento ou sentimento é descrito pela afirmação escolhendo sua posição na escala abaixo (“não me descreve bem”/”descreve-me muito bem”). Quando você tiver decidido sua resposta, circule o número apropriado ao lado da afirmação. Leia cada item com muito cuidado antes de responder. Responda o mais honestamente possível. Obrigado!
Eu frequentemente tenho sentimentos de ternura e preocupação por pessoas menos afortunadas do que eu. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Às vezes, eu tenho dificuldade de ver as coisas do ponto de vista dos outros. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Às vezes, eu não lamento muito por outras pessoas que estão tendo problemas. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Em situações de emergência, eu me sinto ansioso e desconfortável. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Eu tento considerar os argumentos de todas as pessoas em uma discussão antes de tomar uma decisão. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Quando eu vejo alguém sendo logrado eu sinto vontade de protegê-lo. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Às vezes, eu me sinto desconfortável quando estou no meio de uma situação muito emotiva. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Às vezes, eu tento entender melhor meus amigos, imaginando como as coisas são vistas da perspectiva deles. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Quando eu vejo alguém se ferir, eu tendo a permanecer calmo. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
As desgraças e os problemas dos outros em geral não me perturbam muito. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Se eu tenho certeza de que eu estou correto sobre alguma coisa, eu não desperdiço muito tempo ouvindo os argumentos das outras pessoas. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Estar em uma situação emocional tensa assuta-me. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Quando eu vejo alguém sendo injustiçado, eu às vezes não sinto muita pena dele. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Geralmente eu sou muito efetivo para lidar com emergências. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Frequentemente eu fico emocionado com coisas que eu vejo acontecer. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Eu acredito que existem dois lados para cada questão e tento olhar para ambos. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Eu descreveria a mim mesmo como uma pessoa de coração mole. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Eu tendo a perder o controle durante emergências. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Quando eu estou indomodado com alguém, geralmente eu tento me colocar em seu lugar por um momento. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Quando eu vejo alguém que tem grande necessidade de ajuda em uma emergência, eu fico desesperado. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Antes de criticar alguém, eu tento imaginar como eu me sentiria, se eu tivesse em seu lugar. (1) Não me descreve bem - (5) Descreve-me muito bem.
Cálculo dos Escores:
Os itens 2, 3, 9, 10, 11 e 13 devem ter sua pontuação invertida para o cálculo dos escores das escalas e da escala global.
Calcular a média das subescalas e da escala global.
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Média dos itens de 1 até 7.
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Média dos itens de 8 até 14.
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Média dos itens de 15 até 21.
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Média dos itens de 1 até 21.
Referências:
Koller, S. H., & Camino, C. (2001). Adaptação e validação interna de duas escalas de empatia para uso no Brasil. Estudos de psicologia (Campinas), 18, 43-53.
